quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Professora Cláudia trabalha com os alunos a teatralização de livros


DESPERTANDO PARA A LEITURA
          DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Disciplinas
            Língua Portuguesa e Literatura
Materiais
            Mídia Impressa: livros diversificados de Literatura Infantil e Juvenil
Justificativa
            Sabemos o quão é importante a leitura na vida de nosso aluno, para que esse possa desenvolver suas competências e habilidades.  Mas a leitura, geralmente, não tende a fazer parte do interesse e gosto dos alunos. Especialmente, quando se trata de uma leitura cansativa e entediante.  E pior, quando ela se transforma em cobranças ou em forma avaliativa, como resumo, resenha e outros.
            A leitura tem de ser prazerosa, instigante, divertida, imaginária. O aluno tem de sentir prazer ao ler seu livro, e após, querer ler mais e mais. Dessa maneira, se inicia a formação de um bom leitor, uma leitor assíduo que sente gosto pelo que lê, e tem conhecimento do quanto isso o auxilia em seu aprimoramento cultural e educacional.

Proposta
            O projeto será desenvolvido no sexto ano, do Ensino Fundamental. Para o seu desenvolvimento, os alunos são separados em pequenos grupos por afinidade. Em seguida, visitam a biblioteca da Escola, onde selecionam alguns livros por preferência e após cada grupo escolhe apenas um, o qual irá trabalhar.
            O livro deve ser apresentado ou recriado para o grande grupo em forma de teatro. Então, cada grupo faz a leitura individualmente ou em conjunto. Definem os personagens, o que, e como a história será dramatizada aos colegas.  
            A maneira a qual os alunos apresentam seus teatros é muito interessante, criativa, cômica, e descontraída. Isso faz com que eles despertem cada vez mais o gosto pela leitura e buscam mais livros para futuras apresentações.

Objetivos
- Despertar o prazer pela leitura;
- Aprimorar o conhecimento cultural do aluno;
- Propiciar a integração social;
- Estimular a criatividade, imaginação e capacidade crítica;
- Proporcionar desenvolvimento na expressão oral e corporal;
- Ampliar o vocabulário.

Referências:

MARIA THEREZA ROCCO. A importância da Leitura na Sociedade Contemporânea e o papel da Escola nesse Contexto. Disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_13_p037-042_c.pdf>. Acessado em 24 ago.2011.
LEILA SOUZA. A importância da leitura para a formação de uma sociedade consciente. Disponível em: < http://dici.ibict.br/archive/00001095/01/aimportanciadaleitura.pdf>.    Acessado em: 19 ago. 2011.
CRISTIANA PELLIN BASTIANI. Disponível em: <http://www.pucrs.br/edipucrs/CILLIJ/praticas/Projeto_de_leitura.pdf>.  Acessado  em 21 ago. 2011
Anexos

 
 
 
 

terça-feira, 30 de agosto de 2011

Professora Aline desenvolve projeto com o livro "Parem de falar mal da rotina" de Elisa Lucinda


DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Disciplinas envolvidas: Português, Literatura, Informática,

Materiais e recursos
Livro “Parem de falar mal da rotina” de Elisa Lucinda.
Aparelho de som
Computador
Máquina digital para gravação

Etapas Propostas para o desenvolvimento do Projeto
Inicialmente será apresentado para os alunos o tema da 14ª Jornada Nacional de Literatura “Leitura entre nós: redes, linguagens e mídias”. Em seguida, será feito um comentário sobre a Jornada, que acontece a cada dois anos e reúne vários escritores nacionais e internacionais.
Após, será apresentado para os alunos a obra “Parem de falar mal da rotina” de Elisa Lucinda e um pouco da história de vida da autora. Será exposto aos alunos que o livro é uma adaptação do espetáculo que já foi visto por mais de um milhão de pessoas.
 Em seguida, serão divididos os capítulos entre os alunos, para que realizem a leitura e posteriormente, façam a apresentação dos mesmos. Os alunos poderão usar todos os recursos que estiverem disponíveis para suas apresentações e terão o tempo de uma semana para realizar a leitura e posteriormente a apresentação.
Após, será disponibilizado para os alunos o vídeo “Parem de falar mal da rotina com Elisa Lucinda” (http://luadepapel.leya.com.br/?cat=153) no qual a autora fala um pouco a respeito da obra. Em seguida será colocado aos alunos que muitos vídeos da autora estão disponíveis no youtube, onde ela e outras pessoas declamam, interpretam seus contos, crônicas, poemas e poesias. Os alunos poderão pesquisar e aproveitá-los nas suas apresentações.
Em seguida, será disponibilizado aos alunos a crônica “A rainha diaba”. Será realizada a leitura, comentário da crônica que aborda a temática da rotina. Debater com os alunos a imagem criada da rotina pela crônica e a opinião dos mesmos sobre o seu dia-a-dia.
Decorrido uma semana, os alunos deverão realizar a apresentação da leitura feita dos contos. As apresentações serão gravadas e posteriormente postadas em um Blog, que será criado em nome da Escola. Nesse espaço os alunos poderão ter acesso as informações da escola e poderão postar comentários sobre a obra lida, assistir os vídeos das apresentações e muitas outras ações.
Após todas as apresentações, será realizado o fechamento da atividade, comentando com os alunos a respeito da rotina e da importância do habito da leitura, pois quando lemos estamos adquirindo conhecimento e atualizados com os acontecimentos diários.  Será destacado que com o avanço das tecnologias as leituras podem ser realizadas também através do monitor de um computador. Dessa forma, será concluído que as formas de acesso a leitura aumentaram, só falta apenas o interesse das pessoas.
       Na disciplina de Português, será apresentado para os alunos a audição da música “ Tedio”, da Banda Biquíni Cavadão. Após ouvir a música, será debatido com os alunos a respeito da rotina. Com essa discussão, os alunos serão levados a perceber que fazemos as mesmas coisas todos os dias. A rotina faz com que às vezes deixamos de realizar tarefas importantes como leitura, seja de um jornal, de uma revista, artigo etc..., influenciados pelo cotidiano corriqueiro. Será colocado em questão o seguinte trecho da musica “Leio o jornal que é de ontem, Pois pra mim tanto faz”. A partir disso os alunos serão questionados a respeito das leituras que realizam. Quantos livros leem anualmente? Quais os tipos de leitura que preferem? Gostam ou não de ler? Leem por obrigação ou por interesse? Realizam leituras extraescolares? Preferem ler um bom livro ou assistir a um filme? Com essas perguntas e com as que poderão surgir no momento, buscar-se-á mostrar para os alunos a importância da leitura no nosso dia-a-dia. Algo que deveria ser rotineiro em nossas vidas é a leitura, seja de um jornal, de um livro ou de qualquer outra natureza. O importante é ler, para cada vez mais crescer e adquirir conhecimento. Em seguida, será solicitado que os alunos realizem uma pesquisa, encontrando respostas para as seguintes questões:
1.      Qual a quantidade de livros que as pessoas leem anualmente?
2.      Quais os tipos de leitura preferida pelas pessoas?
3.      Quais os motivos que fazem com que as pessoas leiam tão pouco?
4.      Quais os benefícios trazidos pelo habito da leitura?
            Após terem essas respostas os alunos deverão redigir um texto que englobe as respostas das questões propostas.
Na disciplina de Informática os alunos poderão digitar o texto que deverá ser feito na disciplina de português e, quem quiser acessar o blog e postar o seu texto.

REFERÊNCIAS
LUCINDA, Elisa.Parem de falar mal da rotina. São Paulo:Leya, 2010.
Biquíni Cavadão - Site Oficial. Disponível   em: http://biquinicavadao.uol.com.br/index.cfm/home/musica/detalhes/tedio acesso em: 08 agost.2011.
Lucinda, Elisa, “Parem de falar mal da rotina com Elisa Lucinda”. Disponível em : http://luadepapel.leya.com.br/?cat=153 acesso em 08 agost. 2011.

             ANEXOS

segunda-feira, 22 de agosto de 2011

Vem aí a 14ª Jornada Nacional de Literatura

         
          É nesta segunda, 22 de agosto de 2011, às 19 horas e 30 minutos que terá início a 14ª edição da Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo, com a sessão solene de abertura que reunirá autoridades, jornalistas, escritores nacionais e internacionais, além do público que vem aumentando a cada edição.
         Outra atração da noite será um verdadeiro festejo visual: a Intrépida Trupe, grupo circense carioca que agrega elementos de música, dança e teatro em suas performances, que apresentará o espetáculo "1000 Tempos". Trata-se de uma coletânea dos melhores números de diversos espetáculos dos 25 anos de carreira do grupo.
          Em seguida, será hora de prestigiar o romancista cuja obra se sobressaiu nos últimos dois anos, no 7° Prêmio Passo Fundo Zaffari & Bourbon. Logo depois, teremos o anúncio dos contistas vencedores do 12° Concurso Nacional de Contos Josué Guimarães.
         O tema do evento é “Leitura entre nós: redes, linguagens e mídias” e a programação inclui palestras, concursos literários, conversa com autores, cursos, espetáculos musicais, teatrais e de dança, oficinas, filmes e exposições.


sábado, 20 de agosto de 2011

Plano de aula da professora Jocimara desperta nos alunos o gosto pela leitura


TEMA

Despertando o Gosto Pela Leitura

OBJETIVO

Oportunizar momentos de leitura no intuito de incentivar e despertar o gosto e o prazer de ler, não deixando de atender as necessidades lúdicas e a ligação com o cotidiano das pessoas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Trabalhar com a leitura individual e com a leitura em grupo;
  • Mostrar a importância da leitura;
  • Promover o desenvolvimento da imaginação e a criatividade;
  • Desenvolver a oralidade e a escrita ;
  • Conhecer as mídias e o que elas oferecem;
  • Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens;
  • Desenvolver o raciocínio lógico (matemático);
  • Entender a importância do respeito às diferenças na sociedade;
  • Formar leitores apreciadores e críticos;
  • Estimular a socialização;
  • Incentivar o hábito da alimentação saudável;
  • Utilizar adequadamente a biblioteca e o laboratório de informática;
  • Conhecer autores.

RECURSOS DIDÁTICOS

  • Quadro
  • DVD
  • Rádio (para o fundo musical)
  • Livros
  • Computador
  • Internet (programas de leitura)
  • Câmera digital
  • Impressora
  • Lápis de cor, giz de cera, sulfite, canson, papeis coloridos, tinta guache, pintura a dedo, agulha, linha de costura, TNT, cola, tesoura e pincel.

ETAPAS/AÇÕES

  • Momentos diários de leitura
  • Fundos musicais
  • Escolha de um local confortável e agradável
  • Confecção de uma boneca e de um caderno de história que irá acompanhá-la nas visitas diárias nas casas dos alunos
  • Relatos dos passeios feitos com a boneca nas casas dos alunos
  • Organização da mala de leitura e do fichário (retiradas de livros semanalmente)
  • Fazer uso de livros virtuais para estimular a leitura
  • Sorteio do aluno que vai relatar a história na semana
  • Dramatização de histórias
  • Confecção de personagens para reescrever a história
  • Filmes que contam histórias dos livros
  • Ilustração de histórias utilizando programas de computador


METODOLOGIA


Ações Desenvolvidas
1º Dia
- Inicio do projeto.
- Roda de leitura – “Menina bonita do laço de fita”;
- Inicio da confecção da boneca que irá acompanhar as crianças em suas residências diariamente.
2º Dia
- Roda da leitura;
- Continuação da confecção da boneca;
- Confecção do caderno que irá acompanhar a boneca, onde será contada sua historia;
- Sorteio do aluno que irá levar o caderno e a boneca para casa.
- Abordagem do tema “Preconceito Racial”
3º Dia
- Roda da leitura;
- relato do passeio da boneca na casa do primeiro aluno;
- Visualização de DVD: “A babá encantada”;
- Descrição do que foi visualizado no DVD;
- Histórias matemáticas
4º Dia
- Roda da leitura;
- Relato do passeio casa do primeiro aluno e novo sorteio;
- Alimentação saudável: fazer uma investigação sobre alimentação do dia a dia, e confeccionar uma tabela com o cardápio diário de cada aluno.
5º Dia
- Roda da leitura;
- Relato do passeio;
- Ilustração no computador dos personagens que mais chamaram atenção na história.
6º Dia
- Roda da leitura (com fundo musical);
- Relato do passeio;
- Retiradas de livros da mala de leitura e anotações no fichário;
- Produção e ilustração de histórias inventadas pelos alunos;
7º Dia
- Mostra e relatos de todos os trabalhos realizados durante o desenvolvimento do projeto e postagem no blog.


AVALIAÇÃO

            A avaliação ocorrerá de forma dialética e interdisciplinar, envolvendo pesquisa, relatos orais dos trabalhos, atitudes de socialização e participação na biblioteca e sala de informática, observar o processo de leitura (decodificação e compreensão) exigindo interesse e busca pela construção do conhecimento por parte de cada educando.

ANEXOS


 
  

terça-feira, 16 de agosto de 2011

Sejam bem-vindos ao blog da Escola Zumbi dos Palmares!


      Este blog foi criado  para que toda a comunidade escolar possa informar-se e trocar experiências sobre a importância da leitura; divulgar um pouco do trabalho desenvolvido na escola e tudo que possa estar relacionado com o ensino e a aprendizagem. Sintam-se à vontade para criticar, sugerir, opinar, etc.